这是一个关键的学年，学好方法对他们以后的学习有直接的帮助。而给学生一种学以致用的方法，授之以“鱼”得“鱼”，才是实现“只教不教”的最佳途径。

1个

合理使用和时机

“凡事有预兆，不预兆则废。”最好在高中三年级之前制定一个长期计划和短期计划相结合的学习计划。说得详细些，具体在上午，下午，晚上什么，什么。

2个

平衡每个主题的基础知识

中考是综合性的考试，只有各科成绩都好，才能提高中考的整体成绩。“木桶原理”充分说明了这一点。但是，总的来说要做到“各科全优”是非常困难的。每个学生都有自己喜欢的比较好学的科目，也有自己不太喜欢甚至头疼的科目。这就要求我们处理好上级与下级的关系，尽量保持平衡。

我们认为，在不同的学习阶段应该采用不同的方法。对于刚进入中学三年级的学生来说，每门课在上新课时一般都会重复所学的内容。目前，学生有相对较多的时间自由检查。为你的主题投入更多精力。

可能会要求学生考虑以下两个问题：较弱科目从80分提高到100分和较弱科目从100分提高到110分哪个更容易？（前者应该更容易，后者更难）。因此建议同学们可以在较弱的科目上下功夫。至于化学这门新学科，从一开始就必须打好基础，即使不一定成为优秀学科，也不会成为薄弱学科。

中考前三个月，情况就不同了。或许最初相对薄弱的科目经过几个月的努力有了明显的进步，或者成绩仍然不是很显着。但是现在，如果你倾向于弱势的科目，它很可能会打败强势的科目。再加上离中考还有两三个月，时间很紧，很难抽出时间在个别科目上下功夫。

因此，在尽可能照顾弱势科目的前提下，兼顾所有科目，努力提高优势科目，从而在优势科目的考试中拉大与他人的差距，弥补不足。针对薄弱科目的缺点。

现在的高考和中考，不再是简单的知识测试，而是更侧重于能力倾向的测试。

那么什么是熟练度呢？这是否意味着放弃教科书并进行大量标榜为“技能培训”的练习？我们认为情况并非如此。“能”是运用知识解决实际问题的能力和方法。

要想提高自己的能力，就必须熟练掌握基础知识。这就是基础，基础，否则所谓的“力”就会成为无源之水、无本之木。比如让你安装导光管，但你没有掌握串并联电路的知识，不会画电路图，怎么安装导光管？

因此，在学习过程中，我们还是要坚持“书本学习”，从教材入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑惑。我加强深度题的课外训练。我知道如何做有深度的问题。基础题怎么会不知道怎么办？那么，你知道吗，在大考中，这些学生经常会被一些基础题搞糊涂：“浅水淹死”。

相反，如果我们对基础知识有了很好的理解，我们不仅可以“知其然”，而且可以“知其所以然”，清晰地组织知识网络，将其作为一个整体来理解和整合。，那么我们当然可以从一个实例中得出结论，加快解决问题的速度。因此，要注意打好基础。

3个

改善生活，提高成绩

从某种意义上说，高考和中考不仅是智力的比拼，更是体力的比拼。紧张的学习主要是需要一个好的身体，而要想拥有一个好的身体，就必须养成紧张有序的生活习惯。

除了注意劳逸结合外，还要注意参加适当的体育活动，提高身体素质。更要注意饮食均衡，不能一餐不吃，一餐不漏，要保证早、中、晚三餐的营养。

有些学生为了争取更多的学习时间，随便放弃半顿饭，或者觉得食堂的饭菜不好吃。要知道，这对我们的学习影响不大，还会毁了我们的身体。现在，有些学生学习成绩没有明显进步，却患上了胃病，实在是得不偿失。

高中阶段不仅是获取知识的最佳时期，也是锻炼身体的黄金时期。因此，学生需要改善生活，提高政策绩效。基本上，我们的生活越规律，我们的学习就会越有效，我们的成绩就会提高得越快。

4个

加强修心，多想多问

当前考试改革的方向是考能力向，死记硬背是做不到的。只有善于分析、判断和推理，才能适应时代的要求。培养这些能力，主要靠吸取老师的思维成果，运用逻辑思维独立思考。

在课堂上，老师讲解的内容相当丰富，而且他们说的很有道理，他们讲的很多东西往往是从多年的教学实践中总结出来的，是教科书上找不到的，对培养我们的分析、判断、推理能力有很大的帮助。

因此，在课堂上，学生要紧跟老师的思路，集中精力听取他们的一些独到见解，掌握他们的思维和认知规律，认真做好笔记。课外，还向学科老师请教，加深理解，扩大知识面。

5个

仔细分析错误，避免再次发生

几乎每个老师都会跟学生强调“youcannevermakeamistaketwice”，不仅是同一个题不能再错，同类型的题也不能再错。对于习题或各种考试中出现的一些错误，仅仅改正是不够的，还要认真分析，找出错误的根源。

这些关键点暴露出一些我们认识不够牢固的薄弱环节，需要及时查漏补缺。建议同学们准备错题本。通过分析错误的问题，他们可以了解自己的弱点。定期翻阅错题本，可以进一步巩固基础知识，防止下次重蹈覆辙。

6个

善于总结

归纳与总结，这是使知识组织化、网络化、立体化的最重要环节。在学习过程中，要关注知识体系本身，从整体结构上理解所学知识。可以从两个方面来概括：

(1)在内容上，分为专题、系统和章节。例如：汉语概览可按专题知识分类，分为基础知识、现代汉语阅读、文言文阅读与写作四个版块。其中，基础知识可分为语音、汉字、词句。、单句、复句、语言修辞和标点符号的实际应用、文学常识；现代汉语阅读可分为叙事阅读、解释阅读、议论文阅读和文学阅读。您可以列出并比较不同的知识点。

（2）在时间上，每节课后，每门作业后，每轮考试后，每天、每周、每月，要按时间整理、巩固知识点。